【面试】小学欣赏《溪边景色》试讲稿+音频-郭倩倩音乐学堂

【面试】小学欣赏《溪边景色》试讲稿+音频

《溪边景色》教案
（一）课题《溪边景色》
（二）年级五年级下
（三）课型新授课
（四）课时一个课时
（五）教具多媒体、钢琴
（六）教学目标
1．情感态度与价值观目标：通过对交响乐《溪边景色》的体验学习，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作讨论以及分段欣赏等教学方式，培养学生的团队合作能力以及音乐鉴赏能力。
3.知识与技能目标：了解歌曲中颤音的作用猫咪抱抱，体会交响乐第二乐章每个乐段的音乐特点。
（七）教学重点：通过对《溪边景色》的学习，学生能够了解音乐的特点。
（八）教学难点：能够用自然，带表现力的演唱歌曲主题旋律并且了解歌曲中颤音的作用。
（九）教学过程
1．激趣导入：对第二段主题节奏采用奥尔夫声势律动进行导入。
2.深入了解
（1）初听歌曲：多媒体聆听音乐——这首歌曲描绘了什么样的画面，都听到了什么样的声音呢？
（2）深入了解：利用钢琴用LA对主题旋律进行模唱，并对其中的装饰音进行讲解。
通过多媒体分段体验《溪边景色》的第一、二乐段，对音乐中两种小溪的声音进行讲解体验。
带艺术表现力的演唱歌曲的音乐主题旋律。
（3）整体感受：对第六交响曲进行整体布局的讲解
3.音乐活动
利用奥尔夫乐器，对音乐中所出现的特殊音色进行模仿和创编，以小组为单位进行比赛。最后学生之间进行互评，老师最后总结。
4.课堂小结
采用学生总结，老师最后升华总结的方式。
（十）板书设计
溪边景色
旋律婉转
木管乐器组流水
装饰音

《溪边景色》试讲稿
（向上滑动启阅）
《溪边景色》
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是报考小学音乐的01号考生，我的试讲题目是《溪边景色》，下面开始我的试讲。
同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，首先请大家跟老师做一个律动游戏，老师先打一遍节奏，大家要仔细观察叶先国啊，看谁能在短时间内准确的将节奏模仿出来哦。（老师示范打节奏）老师打完了，大家可以和刚才老师动作一样，也可以加入自己喜欢的动作，拍桌子，拍肚子都可以哦。我们一齐再来一遍，加速… … 大家表现都很好呢，节奏模仿的很准确，动作也是非常多样的。这个节奏是不是特别好玩呢，那今天就让我们学习一首里面有这个节奏的歌曲《溪边景色》。
请同学们通过多媒体完整的聆听一遍《溪边景色》驾笼真太郎 ，在听的时候大家思考一个问题，这首歌曲描绘了什么画面呢。好苟三权，音乐听完了，那有哪位同学能来说一说呢，左边靠窗的这位同学你来说一说，你觉得它描绘了一幅大自然的画面，很漂亮。挺好的，请坐。还有其他的同学能说说么？那位同学你来说一下，你觉得描绘了乡村的景色，有鸟叫，有水声，还听到了老牛哞哞叫啊。你听的真仔细，请坐。两位同学说的都很好亚卫论坛。《溪边景色》正如它的名字一样，描绘了一幅乡村田园的景色，大家在音乐中也听到了一些大自然的声音。
下面请大家坐直徐单，我们把背挺起来索尔图。我们用la 对歌曲的主题旋律进行模唱。哎？大家都发现里面有一些比较小的音符，那个为什么那么小呢，因为它不是很重要，对后面的音起到装饰的作用，就像你们衣服上的装饰一样，那大家唱的时候速度快一些就可以啦。大家模唱的旋律还是比较准的。我们刚刚在听在唱的时候都发现了这首歌曲与两个乐段。那这两个乐段的特点和风格是不一样的，下面让我们一起来欣赏一下第一乐段。大家通过多媒体完整聆听一遍《溪边景色》的第一乐段，同时思考一个问题，装饰音在音乐当中有什么作用呢？（播放多媒体）音乐播放完了，那有哪位同学能来说一说装饰音在音乐中有什么作用呢？前排这位男同学你来说一下。哦，你说装饰音在第一乐段里出现了很多次，有一种大珠小珠落玉盘的感觉，特别像小溪水晶莹剔透的感觉。你比喻的很形象啊，请坐。这首歌曲就是通过小型打击乐利用装饰音将小溪水晶莹剔透轻巧的感觉表现出来，大家是不是也觉得模仿的很像呢啊。
第一段都这么美，第二段都描绘了什么画面呀，让我们跟着多媒体来听听。歌曲听完了，给大家几分钟的时间以前后四个人为单位进行讨论，好，时间到了，哪位同学来说说，后排这位同学起来说一下，哦，你说第二段和第一段用的旋律乐器不一样，第二段很少有像第一段音乐短小轻巧的感觉，第二段很连贯。嗯，你将第一乐段和第二乐段进行对比，而且从两段的音乐旋律上进行了分析。不错呢，请坐。正如这位同学说的第一段更多是要表现小溪水晶莹剔透拍打的感觉，第二段要表现小溪水潺潺流淌的感觉，所以大家能观察到旋律非常的连贯，有一些长拍拖音。这个声音是用木管进行演奏的哦。那我们在演唱这两段的音乐主题的时候要把溪水不同的流动状态表现出来哦。
下面请大家跟着老师的钢琴我们一起带感情的将这两段的音乐主题一齐来表现一下。大家注意下装饰音和长拍拖音。大家把这两段的音乐主题旋律的感觉唱出来了，给你们自己鼓个掌吧。
大家知道这首歌曲的曲作者是谁么，对了，是贝多芬。你们都知道他的作品有哪些么？这位同学你说，嗯，你说有《命运交响曲》、《英雄交响曲》和《合唱交响曲》。彭程程啊，看来你是个贝多芬迷呀。请坐。贝多芬的交响乐有九首，咱们今天学的这一首是贝多芬的《第六交响曲》名字叫做“田园”。那从名字上就能看出来，是要对乡村田园风景的描绘朋友别哭简谱。总共分为五个乐章，每个乐章各有一个小标题，其中，第三、四、五乐章连续演奏的。都是描绘了在乡村生活的感受和风景的描绘，我们欣赏的是第二乐章，音乐非常富有诗意，大家课下回去可以完整听一下第六乐章正室难为。
听了这么多了，我们也来模仿模仿歌曲当中不同的自然界的声音，用奥尔夫乐器对音乐的伴奏进行创编，给大家10分钟的时间以小组为单位，大家来讨论一下祸害大清，等会以小组为单位上台展示。（下台巡视），好立免网，时间到了，我们先来有请第一小组进行展示、第二组、第三组… …所有同学都展示完毕了，同学们你们自己来说说都喜欢哪一个组的表演呀？右边这位同学你来说一下，嗯，你说你喜欢你们组的表演，为什么呢？哦，因为你们组用三角铁模仿水滴滴嗒嗒的声音，很形象。嗯，请坐。老师也觉得很形象呢。还有其他同学来说说么？嗯，那位同学你来说一下，哦，你说你喜欢第一组的表演，因为他们在音乐中加入了二声部，音乐听起来特别丰富。听的好认真呀，请坐。老师觉得你们每一个组的表演都很棒，而且特别有想象力。
那通过这节课，大家都有什么样的收获呢？这位同学你说，你说你听这个音乐听的心情特别好，想到了去年和爸爸妈妈出去旅游的感觉。嗯，不错。请坐。中间这位同学你来说说洪武大案，哦，你说你了解到音乐旋律的不同形式对描绘音乐起着非常大的作用香肠树。不错呢，看来你以后在分析音乐时候肯定会注意到旋律了。请坐。看来大家今天的收获都很多。
今天呢，我们欣赏了一幅非常美的乡村景色，而且大家的表现也是棒棒的！ 最后让我们再次聆听一遍这首歌曲，在优美的音乐声中结束今天的音乐课吧。
溪边景色
旋律婉转
木管乐器组流水
装饰音

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